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Dando toques profesionales a vuestros textos

Dando toques profesionales a vuestros textos
Dando toques profesionales a vuestros textos



Os presento una nueva entrada del Manual de Redacción de la Biblioteca Sin Paredes. 

En esta ocasión os doy dos claves para dar un toque profesional a vuestros escritos.

Allá vamos:

   
1. Ponedle un buen esqueleto a vuestros textos. Nuestro cerebro entiende mejor los mensajes cuando se presentan con una buena estructura interna.
Además de categorizar y ordenar las ideas que queréis mostrar (ver aquí) es importante utilizar frases bien costruidas y no excesivamente largas. Os recomiendo no dar demasiadas vueltas a una misma idea porque la concisión y la claridad dan un añadido de calidad y profesionaidad a vuestros escritos.

Recursos de promoción de la lectura: Como una novela, de Daniel Pennac

Daniel Pennac
Daniel Pennac
Nos encontramos ante un ensayo sobre promocion de la lecura en adolescentes (y niños y adultos) escrito, como su propio nombre indica, "como una novela" y que constituye una pequeña obra maestra en esta especialidad.

El texto aborda la problemática de la lectura como materia escolar obligatoria de cualquier adolescente y lo que ocurre en su entorno con sus preocupados padres y docentes. Pennac utiliza un estilo muy directo y un lenguaje sencillo y carente de términos técnicos, que hace que el ensayo sea accesible a todo tipo de público.

Como una novela se escribió en los años 90 del pasado siglo, pero las tesis que presenta y defiende son perfectamente válidas en el contexto actual. 
En la parte final del ensayo, Pennac presenta y explica su Decálogo de Derechos del Lector, que ya os ofrecí en una entrada anterior con una ilustración de Quentin Blake.

De las diferentes premisas que se presentan en el ensayo, resalto estas tres:
  • La importancia de la narración oral.
  • La defensa de la "hora del cuento" como espacio de intimidad padres-hijos.
  • La idea de la lectura como placer, no como obligación. 
Recomiendo a padres, docentes y bibliotecarios la lectura de este manual repleto de fórmulas eficaces para la promoción de la lectura orientada a adolescentes y niños. Buscad el ensayo en vuestra biblioteca.

Detectar y resolver problemas de velocidad lectora en niños. Segunda parte

Detectar y resolver problemas de velocidad lectora. Segunda parte
Detectar y resolver problemas de velocidad lectora
Como os había comentado en una entrada anterior sobre este tema (ver aquí), existen una serie de malos hábitos lectores que afectan tanto a la comprensión como a la velocidad lectora.

Manteniéndonos centrados en este último concepto (velocidad lectora), me gustaría compartir con vosotros algunas recomendaciones adicionales para que podáis detectar y corregir malos hábitos lectores en vuestros niños:

No se leen todas las palabras pero cuidado con inventárselas. El cerebro no necesita juntar letras en sílabas y sílabas en palabras para entenderlas cuando las leemos; el cerebro funciona de una manera mucho más rápida y por eso puede interpretar y anticipar palabras que se están leyendo. Al leer en silencio nuestro cerebro no procesa realmente los el / la / tus /de... simplemente los entiende de manera abstracta.