Detectar problemas de velocidad lectora en niños |
En las entradas anteriores dedicadas a la velocidad lectora en niños he
insistido mucho en que lo realmente importante en cuanto a la lectura de
los niños es que conozcan bien su mecánica y que comprendan lo que leen.
Seguiré remarcando la idea de primar la comprensión lectora frente a velocidad.
Sin embargo, es cierto que algunos niños arrastran malos hábitos lectores que
provocan que lean más lentamente y, por ende, que su capacidad de comprensión
lectora disminuya.
Fijaos que hablo de malos hábitos lectores, no de problemas de aprendizaje
ni nada por el estilo (1). No es difícil detectar estos malos hábitos, aunque
corregirlos exige de conocimientos específicos sobre el tema y mucha mucha
mucha paciencia.
Primeros consejos para detectar y eliminar malos hábitos lectores en niños,
y mejorar su velocidad y comprensión lectora:
1. Se lee con la mente, a través de los ojos. Cuando un niño lee en
silencio gesticulando como si leyera en voz alta (como verbalizando la lectura)
está perdiendo un tiempo precioso y además se está dejando por el camino la
comprensión lectora. Los ojos y la mente son mucho más rápidos que el habla.
2. Los señaladores de línea no son
necesarios, sino inoportunos. Hay muchos niños que utilizan una
pequeña regla, un bolígrafo o el propio dedo para ir marcándose a ellos mismos
las líneas que están leyendo. Esta práctica ralentiza la lectura y dificulta la
comprensión lectora. El cerebro es perfectamente capaz de saber qué línea se está
leyendo.
3. No hay vuelta atrás. Con frecuencia veo en los niños que carecen de una buena comprensión y
velocidad lectora que vuelven a leer las palabras que acaban de leer e, incluso,
vuelve al renglón anterior para asegurarse de que están en el correcto. Con
este mal hábito a los niños les resulta imposible tener una visión global del
texto, porque se pierden en las palabras en lugar de ir pasando a través de
ellas para saber qué transmiten. La relectura parcial puede deberse a la falta
de control de la mecánica de la lectura y una tremenda inseguridad del niño.
Más trucos para mejorar la relación entre niños y biblioteca (o libros) en
la sección Escuela de padres y Biblioteca.
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Notas. (1) Los padres deben consultar con pedagogos y
médicos para detectar otro tipo de problemas que puedan ser los desencadenantes
de los malos resultados en lectura de sus niños como son las dificultades en la
visión o algún trastorno del aprendizaje.
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